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　　一年级语文一类字是课本中(zhōng)写在田(tián)字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学(xué)的内容是(shì莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗)语言文化，其运行的(de)形(xíng)式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其(qí)他学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于口语和书(shū)面用(yòng)语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在(zài)语文书(shū)后(hòu)的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注(zhù)音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语(yǔ)文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这个字的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的(de)字音、字(zì)形(xíng)和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子(zi)们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字的(de)学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课(kè)文时，读课(kè)文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单独的拿出(chū)一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会(huì)写这个字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上，这(zhè)个字上(shàng)面(miàn)的(de)注音，则需要孩(hái)子们独立莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字的注音全部(bù)正确，孩子对(duì)这些字应(yīng)该是(shì)认识(shí)，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认识(shí)的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关(guān)注会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书后(hòu)面(miàn)有认字(zì)表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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