集美大学自考和高考的区别(bié)

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全国统一考试”，基本上是(shì)社会中(zhōng)所有人员期待成(chéng)才的一种现实性必备(bèi)途(tú)径，其价值意(yì)义无异于古代封建时期(qī)的科举取仕一般，是(shì)所有社(shè)会学子登上高(gāo)等知(zhī)识(shí)殿(diàn)堂的必(bì)经途径，社(shè)会中(zhōng)称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考(kǎo)，通称(chēng)为“高(gāo)等教育自学(xué)考试”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学习(xí)方式的(de)开放性特(tè)点，以及(jí)理论(lùn)知识的完(wán)备性要(yào)求，而广受专科学(xué)生以(yǐ)及社会(huì)励(lì)志改(gǎi)变命运人士的欢迎。

　　自(zì)考(kǎo)就是那一扇重新让(ràng)为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要(yào)补充手(shǒu)段

　　普通高等教育是社会正(zhèng)常化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求(qiú)上进的最有(yǒu)效手段，自考(kǎo)作(zuò)为继续教育(yù)的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主体基本(běn)上(shàng)面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及期待“知识改变命(mìng)运”的群体，对于这一类人，自考能让其对(duì)于社(shè)会的学术追求(qiú)重新回到正常轨道，让他们自身(shēn)的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合现代化建(jiàn)设(shè)所(suǒ)需的价值观和(hé)知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放性特色

　　自考(kǎo)生学习方(fāng)式(shì)具(jù)有强烈的自育(yù)、自励价(jià)值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会中(zhōng)各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然(rán)而(ér)其自身群体多集中于18岁左右(yòu)的高中毕业历届生与应届(jiè)生，很难照顾(gù)到其他(tā)求学人群的(de)学习需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少年(nián)来一直(zhí)受到教(jiào)育(yù)界，各界有影响人士对于其合理性的质疑，因(yīn)此自(zì)考反而具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们应该为自考感(gǎn)到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考本科是(shì)高等教育(yù)自学(xué)考试(shì)本科的简(jiǎn)称，自考本科是我(wǒ)国基(jī)本高等教育制(zhì)度之(zhī)一(yī)，成(chéng)绩合格后由主考(kǎo)学校和高等教育自学考试委(wěi)员会联合颁发大学毕(bì)业(yè)证书，国家承认学(xué)历，学信网(wǎng)可查，符合条件者(zhě)由(yóu)主考大(dà)学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据(jù)国家教育部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等(děng)教育毕业(yè)证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认自考本科原(yuán)因(yīn)：很(hěn)多用(yòng)人单位会觉得自考本科是靠自学(xué)出来的，并(bìng)没有通过专业的学习，怀(huái)疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒绝吗(ma)其实(shí)没(méi)有肯定的答案，有的人(rén)会因为自考本科找到好工作，也有的单(dān)位不认可自考本科，在招聘的时候(hòu)经常说只招统招生。

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