改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁-绿茶通用站群

改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(g改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁ěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使(sh改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁ǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他(tā)们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有(改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的(de)完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。