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  一年级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在田字格里的(de),要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn);

  二类字是(shì)在一(yī)类字(zì)上(shàng)面,标了(le)拼音的。

  这些字要求会读(dú),会注音(yīn)。

  语文是基础教育(yù)课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点教学科(kē)目(mù),其(qí)教学的内容是(shì)语言文(wén)化,其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化。

  语文(wén)能力是学习(xí)其他学科和(hé)科学(xué)的(de)基础,也是(shì)一(yī)门重要(yào)的人文社会科学(xué),是人们相互交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

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  一(yī)类字(zì)和二(èr)类(lèi)字的解释(shì)是:

  1、“一类(lèi)字”是需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造(zào)句、会(huì)应用于口语和(hé)书面(miàn)用语中等等。

  在简(jiǎn)瞎课本中的编(biān)排是:课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

  2、“二(èr)类字”是需要会注音,再现时会读,其他知识不要求全无时无刻是什么意思 无时无刻不在,无时不刻是什么意思体学生(shēng)掌握,但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

  在课本中的编排是:课文后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在语文书后的《认字表(biǎo)》。

  一类字和二类字的学(xué)习方法:

  一、一类字的学习和巩(gǒng)固

  学生除了知道这个(gè)字的结构,正确(què)的笔顺,一共(gòng)有(yǒu)多少(shǎo)笔画,还能写出注音……其实就是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

  老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后,进(jìn)行听写或看拼音写(xiě)词语等考查(chá),以便掌握孩子的生(shēng)字学习(xí)情况。

  对于(yú)写错(cuò)的字,学生要认真的分析字形,书写正确。

  二、二类(lèi)字的学习和巩固

  在学习课文时,读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生字,那就了(le)解了(le)这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎(zěn)样的语境(jìng)中使(shǐ)用,而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字让孩子去记,这(zhè)样(yàng)效果是非常低下的,而核游(yóu)且还是容易错,就是很多学(xué)生会写这个字之后,在考试中(zhōng)又不会了的主要(yào)的(de)原因。

  建议(yì)把二类(lèi)字拿出来写在纸上,这(zhè)个(gè)字上面(miàn)的注音,则需要孩子们独立完成。

  如果这些生字的注音(yīn)全部正确,孩子对(duì)这(zhè)些字应(yīng)该是认(rèn)识,这只是初步的学(xué)习,在认识的基础上要理(lǐ)解这些字(zì)也需要练习。

  除此之外,还要关注会认字中(zhōng)带颜(yán)色的会认字,带颜(yán)色的会认(rèn)字是多音字(zì),我们(men)不(bù)仅掌握这个生字在本课的(de)读音(yīn),还(hái)要(yào)掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

  在语文书书(shū)后面有认字表,还有写字表(biǎo),除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之(zhī)外(wài),还有词(cí)语表(biǎo),我们可以好好利用起来。

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