高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟-绿茶通用站群

高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(hu高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟à)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的(de)发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。