张雪峰是(shì)什么人，是天一的考研老师，但(dàn)是不清楚为什么张雪峰最近红火了，而(ér)且很多人(rén)都(dōu)想要上张雪峰的(de)考研课(kè)，不(bù)清楚同行的老师看(kàn)到(dào)张雪峰(fēng)的视频是什么想(xiǎng)法呢？那么就来(lái)看看(kàn)张雪峰(fēng)到(dào)底(dǐ)是(shì)通过(guò)什么红火的呢？张(zhāng)雪峰最火(huǒ)的(de)四个视频是什么呢(ne)？当时很(hěn)多学生表示非常喜欢张(zhāng)雪峰(fēng)，但(dàn)是还有(yǒu)人说张雪峰不过是(shì)装逼罢(bà)了，看看(kàn)是怎么回事呢？

张(zhāng)雪峰红火的原因是(shì)什么呢？不过是在视频中(zhōng)和同学之间的处境比较好，很多学(xué)生对于张雪峰的观点是认(rèn)同，张雪峰讲述了(le)怎么吸引学生考研，还总结非常多各种小(xiǎo)常识在这里，也是拿(ná)着很多现实(shífio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式)的例(lì)子进行总结，告诉学生要坚持自(zì)己的(de)脚步，不(bù)说一定(dìng)考中，单(dān)说按照自己的实力进(jìn)行一定的选择就是最(zuì)正(zhèng)确的(de)选择，张雪峰也是吸引了很(hěn)多学生考研(yán)！

其次则是张雪峰(fēng)本身说了考研的重(zhòng)要性，还有各种(zhǒng)学校的各种规(guī)则(zé)等等，张雪峰确实(shí)是经过了很长时(shí)间的学习，公司(sī)中(zhōng)进行编写教材，张雪(xuě)峰也是讲(jiǎng)述(shù)的非(fēi)常优秀(xiù)，得到了学生的支持，张雪(xuě)峰也(yě)是知道学生的水平不一样吗，告诉了学生考(kǎo)研不是说(shuō)自己想要(yào)什么就(jiù)有什么(me)，只是通过自(zì)己努力(lì)结果之后，让更多人清楚自己(jǐ)的(de)境(jìng)地罢(bà)了！

不过在学生认清楚(chǔ)自己水平(píng)之后，也是让(ràng)学(xué)生(shēng)根据自己的情况(kuàng)选(xuǎn)择，不(bù)是一个选择(zé)，而且(qiě)是双向(xiàng)选(xuǎn)择，那么问题(tí)则来了，张雪峰这样透(tòu)彻，那么张雪(xuě)峰为什(shén)么自己不选择考呢？这(zhè)个问(wèn)题很多老(lǎo)师都面(miàn)临(lín)了吧！这些老师(shī)也是经过了(le)长时(shí)间的经(jīng)历，肯定是(shì)对(duì)于考研(yán)，或者(zhě)其他公务员(yuán)的考试得心应(yīng)手，为什么会选择教书(shū)呢？令学生不理解(jiě)!

张雪峰则是非(fēi)常实在的说自己(jǐ)为了钱财，这个工作(zuò)比较自由，一(yī)旦是进(jìn)入到了事业单(dān)位(wèi)，那么各种考核，各种(zhǒng)编制问(wèn)题令很多人(rén)都表(biǎo)示不能(néng)够接受(shòu)，张雪峰(fēng)本身(shēn)也fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式是得到了各种解(jiě)释，不过真正争(zhēng)议的(de)地方张雪峰是学(xué)历造假，造假不至于，主要(yào)是说(shuō)谎了，是本科的学历，为了让学生信服(fú)自己，张雪峰才这(zhè)样做的吧！也是(shì)用心良(liáng)苦的啊！张雪峰本人也是进行了(le)道歉！

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