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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的(de)训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮(li纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖àng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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