小学六(liù)种说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方(fāng)法分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作(zuò)比较、列(liè)数字、分类别、打比方的(de)。

　　关于(yú)小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)以及小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种说杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果明方法及作(zuò)用 举例子，六种说明方法及作(zuò)用(简短)，十(shí)种说明方法及其作用(yòng)，小学常用的(de)6种说明方法等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的事例来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，使说明的对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普(pǔ)陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)，也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)更加(jiā)精确、科学令人(rén)信服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明(míng)事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本质特(tè)征作(zuò)概(gài)括的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的四(sì)边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果