大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教(mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分越多(duō)，阐明学(xué)生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最(zuì)低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和(mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写hé)结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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