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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(mjn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗iàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的(de)前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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