提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法(fǎ)还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同(tóng)时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记(jì)忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子(zi)的(de)有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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