全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重600毫升等于多少斤水，800ml是多少水大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。<600毫升等于多少斤水，800ml是多少水/p>

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关(guān)系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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