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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列(liè)举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(d湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少àn)是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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