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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么秘(mì)密(mì)似的背(bèi)……你的幽(yōu)默(mò)细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一(yī)个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个(gè)学生的(de)具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错难记(jì)的知识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话(huà)，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识(shí)的(de)时候(hòu)，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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