写(xiě)作手法比(bǐ)喻(yù)和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作(zuò)用是比喻就是将彼物比(bǐ)此物，二(èr)者(zhě)具(jù)有(yǒu)相似性的。

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写作(zuò)手法比喻(yù)和(hé)比拟怎么区分的，比喻(yù)写(xiě)作手(shǒu)法的作用

　　比喻就(jiù)是将(jiāng)彼物比此物，二者(zhě)具有相(xiāng)似性(xìng)。

　　拟人就是把事物人格化，将本来(lái)不具备(bèi)人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和(hé)感(gǎn)情的样(yàng)子。

二者区别

　　1.本体的表(biǎo)现形式不同。

　　比喻的本体可出现可(kě)不(bù)出现，比拟的(de)本体必须出现(xiàn)。

　　2.喻体是具体的(de)事物，可以(yǐ)确认。

　　拟体不是(shì)具体事物，不能确认(rèn)。

　　3.修辞(cí)目的不同。

　　比喻的目的(de)偏(piān)重于帮助读者认(rèn)识或(huò)明白某(mǒu)种事(shì)物。

　　比(bǐ)拟的目的侧重于抒发某种情感，使读者受(shòu)到感染，进而(ér)产生某(mǒu)种感情。

比(bǐ)喻与拟(nǐ)人例子(zi)

　　比(bǐ)喻

　　就是(shì)将彼(bǐ)物比此物，二者(zhě)具有(yǒu)相似(shì)性。

　　例如：天上的(de)白云(yún)像棉(mián)花。

　　很显然，这(zhè)个例子是比(bǐ)喻句(jù)，因为(wèi)这个句子有本体“白云”、喻体“棉(mián)花(huā)”和比喻(yù)词“像”。

　　通过例(lì)子，可以知道(dào)判断一个句子是不是比喻句，不是(shì)出现“好像”“好似”“仿佛”“像(xiàng)”等(děng)词语就是比喻句(jù)了，而是要有本体、喻体。

　　拟人(rén)

　　就是把事物(wù)人格化，将本来不具(jù)备人(rén)动(dòng)作和感情的事物变成和人一样具有动作(zuò)和(hé)感情的样子(zi)。

　　拟人(rén)就是把物当人(rén)写，赋予(yǔ)物以人的动作行为或思想情感。

　　如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿(lǜ)的。

　　这个句子就是(shì)采用拟人(rén)的(de)修(xiū)辞手法，一(yī)个“钻”更加形象生(shēng)动(dòng)地(dì)展现了小草旺盛的生(shēng)命力(lì)。

常见写作(zuò)手法

　　夸张、对比、比喻、拟人(rén)、悬念、照(zhào)应、联想、想象、抑(yì)扬(yáng)结合、点面(miàn)结合、动(dòng)静结合、叙议结合、情景交融、衬托对(duì)比、伏笔照应、托物(wù)言志、白(bái)描细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面比喻象征、借古(gǔ)讽(fěng)今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚(xū)实相生、实写与虚(xū)写、托物(wù)寓意(yì)、咏物抒情(qíng)等。

作文(wén)中常见的比喻和比(bǐ)拟修辞(cí)手法的区别

　　　　导语：比喻(yù)和(hé)比拟，都是(shì)加强语言形象性的修(xiū)辞手段，但它(tā)们是两种(zhǒng)不同的修辞方(fāng)式(shì)。

　　下面是我整理的作文中常见的比喻和比拟修辞手法的区别的相关内容，欢(huān)迎阅读。

　　 　　比拟是物的人化或人的(de)物化或把甲物拟作乙物(wù)，具有思想的跳跃性，能(néng)使(shǐ)读者展开想(xiǎng)象(xiàng)的翅(chì)膀，捕捉(zhuō)它的意境(jìng)，体味(wèi)它(tā)的深意(yì)。

　　 　　比(bǐ)拟分为拟人(rén)和拟(nǐ)物。

　　 　　比拟离不开(kāi)联(lián)想和想象。

　　 　　比拟(nǐ)是根据本(běn)体事(shì)物和拟(nǐ)作事物(wù)之(zhī)间(jiān)的可拟(nǐ)性(xìng)，借助联(lián)想和想(xiǎng)象而形成的(de)辞格，因此联想(xiǎng)是通向比拟(nǐ)的桥梁，想象是比(bǐ)拟的翅膀。

　　 　　比拟具有很强(qiáng)的感情色彩，是作者用自(zì)己(jǐ)自然流(liú)露(lù)的强(qiáng)烈感情去感染读者的(de)一(yī)种(zhǒng)辞格。

　　 　　比拟句：就(jiù)是借助丰富灶凯的想像，把物当(dāng)成(chéng)人来写(xiě)，或把人当成物来写(xiě)，或把甲物当(dāng)成乙物来写。

　　 　　比喻：比喻 就是打比方(fāng)，是用本质(zhì)不同而(ér)又有相似点的事(shì)物描绘事物或说(shuō)明道理教师一年的工作日有多少天，一年有多少周的辞(cí)格。

　　 　　拟人：把事物(wù)人格化，把本来不(bù)具备人的一些动作(zuò)和感情的事物变成和人一(yī)样的。

　　 　　教师一年的工作日有多少天，一年有多少周拟(nǐ)人就包括在比拟之中。

　　 　　比喻与比拟的性(xìng)质不同、作用不同.比喻是用与本(běn)体事物(wù)有相(xiāng)似点的(de)另一事物(wù)作(zuò)比也就是打比方；一定得有相似点，通(tōng)过相衡辩(biàn)袜(wà)似(shì)点使本体(tǐ)同喻体联系(xì)起来(lái)，唤起人们的联想(xiǎng)，使人更(gèng)具(jù)体地惑知事物。

　　比拟即模拟(nǐ),它是用乙事物(wù)具有的特性(包括称(chēng)渭、动(dòng)作、行为等)写甲事物，或者说(shuō)是把乙事物的特性强加(jiā)于甲事物(wù)。

　　乙(yǐ)事物般是(shì)有生命力的,能活动(dòng),有感情的；它比甲(jiǎ)事物(wù)具体实在，于是本来较抽象、不(bù)太(tài)实(shí)在的事(shì)物变得具体(tǐ)实在了，当然就增添了(le)语言(yán)的(de)生动性。

　　 　　总结：由(yóu)咐激此可见，比喻强调(diào)的(de)是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们(men)之间的不同特性，使两体融为(wèi)一体(tǐ)，这是区别比(bǐ)喻和比拟最(zuì)重(zhòng)要的标志(zhì)。

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