重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过，重修翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音什么之好，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是(shì)怎么样，重修好过(guò)么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试(shì)。大学(xué)考试某(mǒu)一门课未经过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一周(zhōu)给(gěi)予补考机(jī)遇(yù);若该同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在(zà翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音i)这(zhè)里作介词(cí)。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让(ràng)教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐明自(zì)己为什(shén)么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定(dìng)要经(jīng)过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成(chéng)：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课(kè)程，自学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分能(néng)够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只有结业(yè)设计(jì)和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要(yào)比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要(yào)觉得(dé)重修就低人一等(děng)，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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