句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是(shì)啥意思是句型混杂的意思是：把两(liǎng)个(gè)句(jù)子(zi)放在一个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编(biān)软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了的细节，让我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)吧！

　　将两种不同的(de)句法(fǎ)结构混合在一个表达式中，会(huì)造成句(jù)子(zi)结(jié)构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓(wèi)的(de)杂(zá)合。

　　句(jù)型的混杂也被(bèi)称为结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或(huò)意(yì)义被组合在一个句子中(zhōng)，使句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使(shǐ)用这(zhè)个句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句型是(shì)组合(hé)在一起的(de)，而(ér)半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这(zhè)个(gè)明显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判决的(de)根本原(yuán)因(yīn)，是党的作风(fēng)没有(yǒu)犯任何(hé)错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本原因(yīn)是党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的(de)混(hùn)合体。

　　2除(chú)了(le)北京大学(xué)的教职员工外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的大学(xué)的师生(shēng)和科技工作者也参加(jiā)了培(péi)训(xùn)班。

　　而清华(huá)大学的师(shī)生和(hé)科技工(gōng)作者(zhě)也参与了这项(xiàng)研究，修(xiū)改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这(zhè)种结构(gòu)，有时他(tā)想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构(gòu)是完整的，但它的最后一部分被用作(zuò)另一个(gè)句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间(jiān)，突然又(yòu)开始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了新的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客(kè)观主义是指用句子前半句(jù)主语以外(wài)的成分作(zuò)为(wèi)后半句的(de)主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是(shì)否混杂，最基本的(de)方法就(jiù)是(shì)梳理主体(tǐ)，看搭配是否(fǒu)有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同的句法结构混(hùn)杂在一个(gè)表达(dá)式中，结果造(zào)成语(yǔ)句结构混乱、语义(yì)纠缠，这样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构或几个(gè)意思硬凑(còu)在一(yī)个句子(zi)里，使句子结构混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因(yīn)既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时而要用这种结(jié)构，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展(zhǎn)都是(shì)有起有(yǒu)伏(fú)、波浪(làng)式前进(jìn)的，这(zhè)是由(y软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了óu)于事(shì)物的内(nèi)部矛盾以及自然和闭(bì)则社会的种种外因(yīn)影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用(yòng)在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构已经(jīng)完整，却(què)把咐(fù)态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句(jù)话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一句。

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