大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

　　关(guān)于大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么以(yǐ)及(jí)大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)是(shì)干什么(me)的，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么，大(dà)学学分是干啥的，大学里(lǐ)学(xué)分(fēn)是什么(me)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你收拾(shí)以下常识：

大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gò耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗u)评(píng)判学生在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处(ch耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗ù)，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结(jié)业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门(mén)课(kè)程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在(zài)学分制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才(cái)干(gàn)结业(yè)的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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