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蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言(yán)》是在不同时代由(yóu)不同的(de)朱家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理(lǐ)学，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三(sān)高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜(qián)心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流(liú)传甚广，被历(lì)代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事(shì)讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多(du蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思ō)人才(cái)。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大(dà)精深，其中最值得关注的(de)，一是论述(shù)小学和(hé)大(dà)学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征的初步认识(shí)，把一(yī)个(gè)人(rén)的教育分成小学和大学(xué)两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教(jiào)育(yù)任(rèn)务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其(qí)任务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的(de)小学(xué)教(jiào)育不同(tóng)，大(dà)学教育内(nèi)容的重(zhòng)点(diǎn)是(shì)教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学(xué)和(hé)大(dà)学教育的见解，为(w蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思èi)中国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。