说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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