音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读(dú)？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发音。蓝宝石的寓意是什么p>

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane）蓝宝石的寓意是什么，是和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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