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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别(bié)人什么(me)秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前(qián)提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我(wǒ)陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的(de)东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊(a)，背(bèi)好一(yī)段就奖励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜)醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(s中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜ù)背书小(xiǎo)窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也(yě)可以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的(de)时候中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方(fāng)式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程(chéng)，而(ér)在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段(duàn)怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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