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忘记(jì)是什么(me)词性(xìng)

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性的。

　　释义(yì)：不记得(dé)过去(qù)的事;没有记(jì)住应该记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父(fù)亲不(bù)相见已(yǐ)二年余了，我最不(bù)能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居(jū)正(zhèng)《女(nǚ)诫直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体(tǐ)力(lì)行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风(fēng)卷(juǎn)着(zhe)云……那时我也(yě)忘记害(hài)怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基本(běn)含(hán)义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联(lián)系之事件的数(shù)目、它所唤起情感(gǎn)和时间，还有和身体状态(tài)有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人能够(gòu)主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了(le)怎(zěn)么回复她(tā)呢

　　晚(wǎn)上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记(jì)了可以回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放心，还可(kě)以用记事(shì)本抄(chāo)下(xià)来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利表示第一的词语四字，古代表示第一的词语贴，将担心(xīn)会忘记的事情(qíng)抄写下来，放在自己(jǐ)能(néng)够随时(shí)看到的(de)地(dì)方。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会(huì)被(bèi)遗忘，与其联系之事件(jiàn)的数(shù)目、所唤起(qǐ)情感和时(shí)间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能(néng)够主(zhǔ)动(dòng)选(xuǎn)择记住(zhù)某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的(de)做(zuò)法(fǎ)是(shì)复习。

幼儿园老师说(shuō)忘(wàng)记了(le)??怎(表示第一的词语四字，古代表示第一的词语zěn)么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有(yǒu)空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园(yuán)老师平时(shí)工作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十(shí)个学生，自然(rán)是忙不过来的，就会出现(xiàn)偶尔(ěr)忘事的时候，希望(wàng)家长能够多多体谅老(lǎo)师，有事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不(bù)必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至(zhì)关(guān)重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平时总(zǒng)是(shì)非常体谅老师，甘愿配(pèi)合(hé)老师(shī)的工作的话，老师自(zì)然会对我们的(de)孩(hái)子(zi)有一个好的印象。

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