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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣(qù)，这样才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都(dōu)是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习(xí)惯退步了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不(bù)主动(dòng)独(dú)立进餐，总(zǒng)等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩(hái)子们(men)早上(shàng)回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经junk food 可数吗，junk food是单数还是复数(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yjunk food 可数吗，junk food是单数还是复数uán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物(wù)图片，引导幼junk food 可数吗，junk food是单数还是复数儿就这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什(shén)么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)是(shì)《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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