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文章目录：

• 1、任继愈人(rén)物介绍
• 2、教(jiào)师的(de)论(lùn)文
• 3、黄敏(mǐn)儿的研究成果
• 4、史际春的部分论文

任继愈人物介绍

任继愈：出生于(yú)辽宁(níng)省，被誉(yù)为东北(běi)三杰之(zhī)一(yī)，他是中(zhōng)国作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确传统武(wǔ)术著名大师，擅长形(xíng)意拳和(hé)八卦(guà)掌。宋德生(shēng)：出(chū)生(shēng)于辽宁省，也(yě)是东北三杰之(zhī)一，他是中国传(chuán)统武术界的重要人物(wù)之一，擅长形意拳、太极拳和八卦掌。

孔繁森同志是优秀(xiù)员，焦(jiāo)裕(yù)禄式的好、时代(dài)先锋、先(xiān)锋、领(lǐng)导的楷模、我(wǒ)们学习(xí)的(de)好(hǎo)榜样。任继愈（19115-20011），字又之(zhī)，山(shān)东平原人(rén)。著名哲学家、佛学家、历史学(xué)家、图书馆馆长、名(míng)誉馆长。师从汤用彤、贺(hè)麟。

作者：任继(jì)愈(yù) 出版：北京：中国社会科学(xué)出(chū)版社，2005年。

任继愈，中国佛(fú)教哲学家。山(shān)东省平原县人。1941年(nián)毕业于西南联大北京(jīng)大学研究(jiū)院文学(xué)研究所。后即(jí)任教(jiào)于北京大学哲学系。

教师(shī)的论文

1、“同(tóng)学们(men)都听过哪些(xiē)有趣的故(gù)事呢，老师喜欢的故事有(yǒu)神话(huà)故事、童话故事(shì)，我有一个(gè)习(xí)惯，就是喜欢探究理由，若是这个故(gù)事我没看(kàn)明白或(huò)者认为(wèi)故事没(méi)有到(dào)结尾的时候，我会让同学们把故事讲(jiǎng)完(wán)。

2、教师学术论文(wén)是指(zhǐ)教师作(zuò)为作者或参(cān)与者在教育教学领域中撰写(xiě)的学(xué)术(shù)性论文。

3、教师经验(yàn)论(lùn)文篇(piān)一(yī) 思想品德方(fāng)面： 在一(yī)年(nián)的教育教学工作中我能认真(zhēn)学习(xí)国(guó)家的(de)有关教育方针，认真学习党的先进理论知(zhī)识以及党的十七大(dà)会议(yì)精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终(zhōng)不忘人(rén)民教师职责(zé)，爱学校、爱学生(shēng)。

4、作为一名青年(nián)教师，我们应该以饱满的热(rè)情，积(jī)极的态(tài)度，加强自(zì)身职业道德(dé)素(sù)质修养，在工作中“明规(guī)范(fàn)，树楷模(mó)，铸师魂，”做新时(shí)代“四有”好老师(shī)，用师魂铸就(jiù)幸福(fú)教育。 篇二：教(jiào)师的青春(chūn)在爱(ài)和(hé)责(zé)任中奉献 “青春(chūn)是美(měi)丽的。

5、教师个人学术(shù)论文篇一 教(jiào)师的角色(sè)期待 摘(zhāi)要：教师的角色期待与规范是随着社会发展和人们对教育认识(shí)的深(shēn)化(huà)而逐步演进的，不同的主体不同的视角对教(jiào)师的角色期待(dài)也是不同的。在一定的社会历(lì)史背景中(zhōng)，对教师的角色期待(dài)也存在着共(gòng)识。

黄敏儿的研究(jiū)成果(guǒ)

1、-1986 北京大学心理学系(xì)，获理(lǐ)学士(shì)学位。研究(jiū)兴趣 ：无意识情绪、情(qíng)绪调(diào)节、身心健(jiàn)康。讲(jiǎng)授课程：心理学导论（本科课题，专业必(bì)修课(kè)）； 情绪心理学（本科高年(nián)级(jí)课题，专业选修课）；情绪研究专(zhuān)题（研究生(shēng)课(kè)题(tí)）。

2、等(děng)报刊的编辑， [1] 并著有关于(yú)编辑的作品(pǐn)。12岁开始(shǐ)接受新文学，受鲁(lǔ)迅和(hé)文学(xué)研究(jiū)会影响很大。孙犁是他参加抗(kàng)日战(zhàn)争后于1938年开始(shǐ)使用的笔名。1942年加入中国共产党。

史际春的部分(fēn)论文

物(wù)理(lǐ)学方面的(de)论文篇1 试谈物理(lǐ)学专业电动力(lì)学课(kè)程教学 动力(lì)学电磁(cí)现象的经典的动(dòng)力学(xué)理(lǐ)论。通(tōng)常也(yě)称为经典电(diàn)动力学(xué)，电动(dòng)力学是它的简称。它研究电(diàn)磁场的基本属性、运动(dòng)规(guī)律以及电磁(cí)场和带电物质的相互作用。

主要论(lùn)著有(yǒu)《经济法总论》、《论商法》、《企(qǐ)业(yè)和(hé)公司法》、《香港知识产权法》等(děng)，在《中国(guó)社(shè)会科学》、《法(fǎ)学研究(jiū)》、《中(zhōng)国法(fǎ)学》、《光(guāng)明日(rì)报(bào)》、《法学家(jiā)》等刊物(wù)和(hé)国外刊物上发表论文二百余(yú)篇。

“理论(lùn)研究型”论(lùn)文针对秘书学(xué)或秘书工作中某一个(些)问(wèn)题、现(xiàn)象进行深(shēn)入(rù)分析、讨论并得到(dào)有意义结论的论(lùn)文，主要是释(shì)理，可(kě)以对秘书学专业中(zhōng)已有的理论进行阐(chǎn)释，也可(kě)以提(tí)出(chū)新的秘书学(xué)理论，还可以对中国秘书(shū)发展(zhǎn)过程中(zhōng)各(gè)种(zhǒng)现象进行梳理研(yán)究。

经济法是调(diào)整经济管理和经(jīng)济运行过程(chéng)中产生(shēng)的(de)经济关系的法律规范的总称。作(zuò)为(wèi)一个独立的法律部门，经济(jì)法是我国社会(huì)主义(yì)法律体系的重要组成部(bù)分。

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