原生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什么(me)说原生家(jiā)庭可(kě)怕原生家(jiā)庭不是指离异的。

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原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成(chéng)婚(hūn)，仍与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成(chéng)的家(jiā)庭(tíng)，这样的家庭(tíng)不包括(kuò)夫(fū)妻(qī)双(shuāng)方的父母。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭(tíng)和新(xīn)生家庭(tíng)的(de)关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原生家庭时，子女(nǚ)应(yīng)当孝(xiào)敬(jìng)父母，父母应当关心子女的生活。

　　当(dāng)我们有(yǒu)了新(xīn)生家庭后，在这个(gè)新生家庭(tíng)中妻(qī)子与丈(zhàng)夫(fū)二人(rén)要结合(hé)为一体(tǐ)，应(yīng)该尽量在(zài)精神和物质(zhì)上从(cóng)对原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的依赖(lài)或影(yǐng)响中走出来，注重新生家庭中夫妻(qī)二人的合一，更多地尊重新生家庭(tíng)中的(de)丈夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人要认识(shí)自己(jǐ)原(yuán)生家庭的影响(xiǎng)，才不致将原生家庭一(yī)些负面的元素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对孩(hái)子影响的不同(tóng)

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子和(hé)离异(yì)家庭的孩子(zi)，他们(men)的成长过程就(jiù)是(shì)不一样(yàng)，缺少了(le)一(yī)份父母的爱，在十(shí)几(jǐ)年(nián)的成(chéng)长中，对于性格、学(xué)习、做(zuò)事都(dōu)有一定影响。

　　原生家庭的孩子(zi)，有(yǒu)一(yī)股发自内(nèi)心的自(zì)信，亲生父母打(dǎ)骂是怎么也进不了孩子心(xīn)的(de)。

　　但离异(yì)家庭的孩子(zi)，就不一样了，不是亲生(shēng)的父母打不敢打，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间(jiān)的生气越来越生。

　　那些已经离异(yì)过的父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既(jì)然已经选择，前路漫(màn)漫，往(wǎng)事(shì)清零，让新的一(yī)年里有个好(hǎo)运气，过好自(zì)己的每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错的(de)理由，因(yīn)为没了(le)这些(xiē)爱，你才要更强大和更(gèng)努(nǔ)力，让(ràng)自己的以后过得更好。

原生家庭(tíng)问题是指什么

　　在社会学的定义上，原(yuán)生家庭指的是(shì)儿女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个温(wēn)馨、充满爱和关怀的(de)原生家(jiā)庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至关重要的正面(miàn)引(yǐn)导(dǎo)作用(yòng);反之，缺乏爱和温暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则会带(dài)来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著(zhù)名心理学家阿德勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被(bèi)童年治(zhì)愈;不(bù)幸(xìng)的人(rén)，一生(shēng)都在(zài)治愈自己的(de)童年。

　　他这句话，将原生家(jiā)庭(tíng)对孩子心理(lǐ)抚慰(wèi)的(de)影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)，父母的漠视，会对孩子的(de)身心成(chéng)长，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩(hái)子在这(zhè)样的(de)一个(gè)家庭中(zhōng)长大(dà)成人(rén)，自我的人生观、价值观以及(jí)世界观，都(dōu)会受到负面的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　最典型的(de)一个表(biǎo)现，就是会使得(dé)孩子的性格(gé)变(biàn)得更(gèng)孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人，也(yě)就会(huì)让孩子疏远了这个世界(jiè)，也将会极大地缺乏阳(yáng)光(guāng)、积极(jí)、乐观(guān)的心态。

　　尤其(qí)是这种只注重偏爱一(yī)个(gè)孩子，而忽略另一(yī)个孩子(zi)心理感受的(de)亲子关(guān)系。

原生家庭问(wèn)题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱和充(chōng)满冲突(tū)的家(jiā)庭环境中长(zhǎng)大，或有一个经常暴怒(nù)的父(fù)母，这样的孩(hái)子往(wǎng)往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂(mà)是正(zhèng)常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成(chéng)年(nián)后，往(wǎng)往也会用(yòng)这种沟(gōu)通方式去和(hé)他人相(xiāng)处，这很容(róng)易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方(fāng)都经(jīng)常情绪低落、互相争(zhēng)吵的环境中长(zhǎng)大，会(huì)大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他(tā)们可能会产(chǎn)生信(xìn)任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到(dào)父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子(zi)需要(yào)父母看到并接受他们真实的样子(zi)。

　　如果父母(mǔ)不能看到孩子(zi)真实的(de)性格，而一味用自己理(lǐ)想中的样子(zi)去要求孩子，孩子(zi)就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经(jīng)常需要别人(rén)对自己的评价，让别人告(gào)诉(sù)自(zì)己应该怎么(me)做。

　　就(jiù)比如说，一(y四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法ī)个(gè)生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各种(zhǒng)社交场合，孩子(zi)并(bìng)不(bù)会真(zhēn)的如父母(mǔ)期望的那样(yàng)发生改变，反而他们(men)会因(yīn)此不能(néng)了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能(néng)会发展出冲突的(de)自我认知，经常会这样想：我现在是(shì)这样，但我本(běn)应(yīng)是另外(wài)的(de)样子。

　　父母忽视(shì)孩子真实(shí)的样子(zi)，拒绝接受孩子的本性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到成年都总觉得自己(jǐ)不够好(hǎo)，另一(yī)方面，他(tā)们中的很(hěn)多人也变(biàn)成了吹毛求疵(cī)的人，经常(cháng)用不(bù)合理(lǐ)的标准(zhǔn)来(lái)要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性虐待等创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐待是一个(gè)非常复杂(zá)的问题，它对孩子造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造成(chéng)这些(xiē)后果：低自(zì)尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关系和两性关(guān)系上(shàng)的问题等等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失(shī)或在(zài)情感上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是(shì)缺爱的，他们并不缺(quē)衣少食，却从来都感受(shòu)不到父母(mǔ)的爱(ài)，和(hé)父(fù)母之(zhī)间有(yǒu)强烈(liè)的距离(lí)感。

　　事实(shí)上，往往(wǎng)这些(xiē)父母自身(shēn)存(cún)在很严(yán)重的(de)问题(他们也是原(yuán)生(shēng)家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无(wú)法对(duì)孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩(hái)子往往会觉得，他(tā)们之所以感(gǎn)受不到父母(mǔ)的(de)爱，是因为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者，以离谱的高标准来要(yào)求自己以及自己身(shēn)边(biān)的人。

　　而因(yīn)为他们(men)觉得自己不够好，也(yě)就会(huì)很难(nán)对自己的伴侣(lǚ)敞开心扉(fēi)，分享自己的(de)感觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担(dā四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法n)心，一(yī)旦对方(fāng)知(zhī)道了自己真(zhēn)实的样子，就(jiù)会失去(qù)对(duì)方的尊重和爱。

　　另一个(gè)极端的(de)可能是(shì)，他们也有可能会极端(duān)依(yī)赖(lài)自(zì)己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给(gěi)他们那(nà)些没有(yǒu)从父母身上(shàng)获(huò)取的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家(jiā)庭为什么对(duì)一个人(rén)影响很大

　　早年的情感会决定(dìng)你(nǐ)的言语，言语会决定你(nǐ)的社会性(xìng)，社(shè)会性(xìng)就是(shì)社(shè)会交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影响到你后(hòu)边(biān)的认知方式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力时，你(nǐ)最基本的认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是(shì)你的世界观(guān)、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影响(xiǎng)，而且你为人处(chù)世的方式方(fāng)法、你思考问题的方式都会(huì)受到家(jiā)庭、最(zuì)亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育(yù)和财(cái)力为个人(rén)的长进(jìn)提(tí)供了较(jiào)好的基(jī)础(chǔ)和条件，如(rú)果(guǒ)你有幸生在这样(yàng)的家(jiā)庭里面，是值(zhí)得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭对你的(de)影响程度高低来自(zì)于你个体独立的力量(liàng)和家庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个体独立的(de)力量(liàng)越大，那他们(men)的影响越小(xiǎo);反之，如(rú)果你个(gè)体独立的(de)力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可(kě)以分为情感忽视(shì)型、情感虐待型(xíng)和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过(guò)讨好来获(huò)得(dé)爱，觉(jué)得自(zì)己不配被爱，渐(jiàn)渐发展(zhǎn)为依赖类型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感(gǎn)虐(nüè)待型指的(de)是(shì)孩(hái)子的父母惯用(yòng)打骂(mà)和贬低的方式教育(yù)孩子，这容(róng)易(yì)让(ràng)孩(hái)子(zi)开始自(zì)我否(fǒu)定(dìng)，对他(tā)人抱有敌意和(hé)惧意，发展为依(yī)恋(liàn)类型中的隔离型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是父母自身有严重的(de)心(xīn)理问(wèn)题，情绪(xù)不(bù)稳定(dìng)，常常给孩子造成巨大创伤，事(shì)后又极力弥(mí)补或者道歉。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨别(bié)不出好坏情绪(xù)，发展为依恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人，往(wǎng)往看到的是别人的错误、缺点(diǎn)和不足(zú)，并且会把结(jié)果(guǒ)的糟糕(gāo)和自(zì)己不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人(rén)的感受(shòu)会非常糟(zāo)糕(gāo)，就(jiù)像一无(wú)是处的人，不(bù)论(lùn)怎么做(zuò)都无法满足这类人的(de)要求。

　　指责是一(yī)个代际传(chuán)承的问题(tí)，喜(xǐ)欢指责别(bié)人的(de)人(rén)，往往(wǎng)有个喜欢指责他们的父母(mǔ)，在他们的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你(nǐ)不好(hǎo)、都是你(nǐ)的错(cuò)、都是因为你的批评中长(zhǎng)大。

　　因(yīn)此，他们(men)非但不会(huì)变得(dé)宽容理(lǐ)解，反而会内化他们的父母的形象，在内心塑造一(yī)个无比严(yán)厉的批(pī)评者(zhě)，对自己和(hé)对他人都十分(fēn)挑剔(tī)。

　　被指(zhǐ)责长大(dà)的(de)人活(huó)成(chéng)了他们父母(mǔ)的模样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人之间的关系，就不能(néng)受其潜(qián)意(yì)识(shí)诱导，而要在他每(měi)一(yī)次(cì)指责的时候(hòu)肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方(fāng)的关(guān)系(xì)越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著(zhù)名心(xīn)理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在(zài)她(tā)的书(shū)《情感操纵》中，认为亲密关(guān)系中(zhōng)的情感操纵，指的是运用(yòng)情(qíng)感(gǎn)成为伤害(hài)对方的武器，支配、胁迫他(tā)人，从而(ér)使自己的(de)目(mù)的得以达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小(xiǎo)欢(huān)喜》中乔英子和(hé)妈妈宋倩的关系便可以(yǐ)体现这一(yī)点(diǎn)，宋倩对英子说的最多的(de)话就是(shì)：英子，你可是妈的(de)一切呀(ya)!、你是妈妈身(shēn)上(shàng)掉下来的(de)一(yī)块肉、妈(mā)是和你最(zuì)亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的缺乏(fá)边界(jiè)的(de)情感关(guān)系(xì)，会(huì)让人变得窒息(xī)，英子最(zuì)后得抑郁症(zhèng)也证实了这一(yī)点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人(rén)如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经(jīng)历的童年肯定有特别不容易(yì)的一面，但也有(yǒu)特别强大的一面。

　　如果你小时(shí)候很(hěn)孤单，少有(yǒu)人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为了活下来，往往会更加独(dú)立(lì)，有超(chāo)过同龄人的生活自理能力;如果你父(fù)母情绪比较暴躁，那(nà)你为了家庭和睦，让父母少生气，就会不(bù)知不觉练就超过同(tóng)龄人的情绪观察能力和共情能力，时间长了就(jiù)像有(yǒu)情(qíng)绪读心术(shù)一样，能(néng)准确把(bǎ)握(wò)别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别(bié)人想听的话和希望(wàng)你(nǐ)做(zuò)的事;如果你的父母把你交给亲戚朋友老师轮流(liú)带，那(nà)你就(jiù)会练就很强的适(shì)应(yīng)能(néng)力，甭管跟(gēn)谁都(dōu)能相(xiāng)处，不怕(pà)陌生的环(huán)境(jìng)。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力量在(zài)你的过去(qù)帮助过你，在(zài)未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌(xián)弃它们(men)，而是感谢它们，拥抱它们，善用它(tā)们(men)。

　　它(tā)们其实早就成为(wèi)了你的一部分。

　　经(jīng)历(lì)了种种苦涩后，你值得被爱，你身上(shàng)附加的种种力量也值得被(bèi)爱(ài)。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其实就是你内(nèi)心深(shēn)处(chù)那个弱(ruò)小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩(hái)子有了依靠。

　　那(nà)个依(yī)靠，就是如今成年的你。

　　你(nǐ)可(kě)以重新接纳(nà)他，给他(tā)无(wú)条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧(jù)了，再(zài)加上帮助过你(nǐ)的(de)特质加(jiā)持，你甚至(zhì)会(huì)比从(cóng)小一帆风(fēng)顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的，会使我更强大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经历常人所(suǒ)不(bù)能承受之(zhī)痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是(shì)伤痛，更(gèng)是潜(qián)在的能量。

　　接纳(nà)真实的自己，善(shàn)用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大(dà)的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一(yī)个被爱的问题，而不是去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其(qí)实是(shì)一(yī)门艺术，需要人们有相(xiāng)关的知识并付出相应的努力。

　　非安全(quán)型(xíng)人格(gé)其(qí)实，是没有(yǒu)爱的能力的(de)，因为(wèi)缺爱，他们在(zài)两性关系中(zhōng)，更(gèng)多的(de)是索取(qǔ)。

　　依据(jù)艾(ài)利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能(néng)力，应该是有勇气(qì)不计回报(bào)的去爱(ài)一(yī)个人，全心全意的为(wèi)对方好。

　　在爱(ài)的过(guò)程(chéng)中，促使(shǐ)我们成长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼的时候，如果你感觉(jué)到(dào)被你(nǐ)妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知道，你妈妈(mā)那时候需(xū)要(yào)工作，保证你的生活。

　　你爱着你的母亲(qīn)，其实就(jiù)更(gèng)不(bù)应(yīng)该去记恨(hèn)她(tā)那(nà)么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自己(jǐ)和解，你欠(qiàn)你母(mǔ)亲(qīn)一句原谅。

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