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　　（司马光却(què)）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止(zhǐ)。

　　（因(yīn)为）读书(shū)时下的(de)工夫多，收获(huò)大，（所(suǒ)以）他所精读和背诵过的(de)书，就能终身(shēn)不忘。

　　司(sī)马光幼年时，担(dān)心自己记诵诗书(shū)以备应答(dá)的能力不如别人，所以大家在(zài)一起学习讨(tǎo)论时，别的兄弟会背(bèi)诵了，就(jiù)去玩耍(shuǎ)休息；

　　（司马光却(què)）独自留下来，专心刻苦地读书，一(yī)直到能够背的(de)烂熟于心为(wèi)止。

　　（因为）读书(shū)时下的工夫多，收获大，（所以(yǐ)）他(tā)所精读和背诵过(guò)的书，就能终身不忘(wàng)。

　　司马光曾经说：“ 读书(shū)不能(néng)不背诵，当你在骑马(mǎ)走路的时(shí)候，在半夜(yè)睡不着(zhe)觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非(fēi)常大！ ”

　　司马温公幼时，患记问不若人。

　　群居讲习，众兄弟既成诵，游(yóu)息矣；

　　独(dú)下帷绝(jué)编，迨能倍(bèi)诵乃止。

　　用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

　　温公(gōng)尝言：“书不可(kě)不(bù)成诵。

　　或在马(mǎ)上(shàng)，或中夜不寝时，咏(yǒng)其文，思其义，所得多矣。

　　”（选(xuǎn)自朱(zhū)熹编(biān)辑的(de)《三朝名臣言行录》）

《司马光好(hǎo)学(xué)》文言文翻译及(jí)注释是什么

　　一(yī)、《山宴(yàn)司马光好学》文言文翻译

　　司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备(bèi)应答(dá)的能力不如别人。

　　大(dà)家在一起学习(xí)讨论的时候(hòu)，别的兄弟都会背(bèi)诵了，就去玩耍休息(xī)。

　　司马光却独自留下来(lái)，专心(xīn)刻苦(kǔ)地读书(shū)，直到能够熟练(liàn)地背诵为止(zhǐ)。

　　下工夫(fū)多的(de)人往往收(shōu)获就大，司马光所(suǒ)精读和背诵(sòng)过的文章(zhāng)，就能够(gòu)终(zhōng)生不忘(wàng)。

　　司马(mǎ)光曾经说：“读(dú)书不能不背诵，有(yǒu)时在骑马赶路的时(shí)候，有(yǒu)时在半夜睡不着觉的时候，吟(y横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图ín)诵学过的文章，思考(kǎo)它的含义，收(shōu)获(huò)就会(huì)非常(cháng)大。

　　”

　　二、《司马光好学》注(zhù)释

　　司马温公：即(jí)司(sī)马光，他死后(hòu)被追赠为(wèi)温国公。

　　患：担心。

　　若：如(rú)。

　　迨（dài）：等到。

　　倍诵：背诵。

　　倍(bèi)，同(tóng)“背”。

　　尝：曾经。

　　或：有时。

　　中夜：半夜。

　　司马(mǎ)光的其他故事

　　1、制警枕  

　　司马(mǎ)光退居洛阳的时候，着(zhe)手(shǒu)写《资治通鉴》，他用(yòng)圆木做了一个枕(zhěn)头(tóu)，取名(míng)“警枕”，意在(zài)时刻警惕自己不要(yào)贪睡。

　　头枕在这样一块圆木头上(shàng)，进人梦乡后，身(shēn)子只要稍(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图shāo)微一动(dòng)，“警枕”就会滚(gǔn)动，将自己惊醒。

　　惊醒后的司马光(guāng)立即起(qǐ)床，继续握笔写书。

　　2、卖马  

　　司马光(guāng)在年老的时候，日子过(guò)得比(bǐ)较紧(jǐn)。

　　有一(yī)次，家(jiā)里没有钱(qián)用，他(tā)吩咐一位老兵嫌旦把他相伴多年的坐骑——一匹老马牵到市(shì)场(chǎng)上(shàng)卖掉(diào)。

　　老(lǎo)兵临走时(shí)，司马光叮咛道：“这匹(pǐ)马曾犯有肺病(bìng)，要是有人(rén)买马，你要据实(shí)告诉人家。

　　”

　　老兵私下笑他迂腐，却不能(néng)理解他对人诚实(shí)的用心。

　　司马光(guāng)竟(jìng)然如此真诚，芹唯扰这在一般人看来，简直是不(bù)可思议的(de)。

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