说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòn为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思g)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示(shì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的(de)解(jiě)释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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