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一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)的。

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定(dìng)要结(jié)合(hé)具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhā一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两ng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两>

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感染(rǎn),情(qíng)不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题(tí)到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天堂》的结(jié)尾: