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天津面积多少平方公里音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)

　　问什么是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种天津面积多少平方公里(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经(jīng天津面积多少平方公里)有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的(de)形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时(shí)期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。