句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意(yì)思是(shì)句型(xíng)混杂的意(yì)思是：把两(liǎng)个句(jù)子放在(zài)一个句子应(yīng)该结束(shù)的地(dì)方的。

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句式杂糅什么(me)意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱(luàn)，句(jù)式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不(bù)同(tóng)的句法结构混合在(zài)一个表达式中，会造成句子结(jié)构(gòu)的混(hùn)乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所(suǒ)谓(wèi)的杂合。

　　句型(xíng)的混杂(zá)也被称为结构(gòu)混乱。

　　换(huàn)言(yán)之，几(jǐ)个(gè)结构(g2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米òu)或意义(yì)被组合在一(yī)个句子(zi)中，使句子结(jié)构(gòu)混(hùn)乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使(shǐ)用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是组合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米迟得不到公(gōng)正判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本原(yuán)因是(shì)党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北(běi)京大学的教职员工外，清(qīng)华(huá)大学等(děng)15年历(lì)史的大学的(de)师生(shēng)和科技工(gōng)作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和(hé)科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其(qí)中(zhōng)一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)结构(gòu)，有时他想用那种结(jié)构(2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米gòu)。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句(jù)子的结构是完(wán)整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又(yòu)开(kāi)始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以外(wài)的成分作为后(hòu)半句的主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型(xíng)是否混杂，最基本的方法(fǎ)就(jiù)是梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题(tí)

什(shén)么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂在(zài)一个(gè)表达(dá)式(shì)中，结果造成语句(jù)结构混(hùn)乱(luàn)、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几个意(yì)思硬凑在一个句子(zi)里，使句子(zi)结构混乱表(biǎo)意不(bù)明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想(xiǎng)用这种句(jù)式，又想用那种句式，结果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时而要(yào)用这种结构，时而要用(yòng)那种结(jié)构(gòu)，结果(guǒ)两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的发展都是(shì)有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和闭则社会的种种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和(hé)“……所决定的”两个(gè)结(jié)构套用在(zài)一(yī)起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句(jù)话的结构已经完整，却把咐态高(gāo)衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一(yī)句话(huà)说了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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