文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)边际贡献的计算公式是什么呀的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题(t边际贡献的计算公式是什么呀í)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达(dá)的主题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于(yú)全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再(zài)来看(kàn)小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天(tiān)堂(táng)啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这(zhè)一段(duàn)共四(sì)句(jù)话,写了(le)自己的行踪及离(lí)开(kāi)时的留恋之(zhī)情(qíng),说明(míng)了第(dì)一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达(dá)了对(duì)“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特(tè)别是结(jié)句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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