大学的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学(xué)分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算，每(měi)门(mén)课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课(kè)和(hé)选修(xiū)课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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