朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的(霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊de)怀念之情的。

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　　接下(xià)来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏(shǎng)析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台受(shòu)优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作者对清国留(liú)学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言(yán)之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤(téng)野先(xiān)生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命(mìng)后中国(guó)依(yī)然是半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对(duì)中国(guó)人民的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文章思想的(de)深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁(páng)边(biān)一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学(xué)生会干事到我寓(yù)里来(lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但在那时那地，我的意(yì)见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真(zhēn)理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在(zài)鲁迅(xùn)入(rù)学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对中(zhōn霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊g)国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如(rú)此，他(tā)对来自弱(ruò)国(guó)的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御(yù)用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发(fā)表于同年(nián)十二月出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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