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发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上(s发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的hàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的(de)文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达(dá)了(le)自(zì)己(jǐ)的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。