大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算学生(shēng)学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得(dé)的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课(kè)程的(de)选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点: #ff0000; line-height: 24px;'>鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点p>

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(z鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点hì)是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别(bié)学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等(děng)别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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