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180kg等于多少斤 180kg等于多少磅朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子(zi)家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是(shì)在不同时(shí)代(dài)由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰写(xiě)出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人(rén)多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程(chéng)朱(zhū)理学(xué)主张(zhāng)知行(xíng)并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝(jué)。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年(nián))染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有(180kg等于多少斤 180kg等于多少磅yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)在(zài)守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)180kg等于多少斤 180kg等于多少磅紫阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中最值(zhí)得(dé)关注的，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和(hé)心(xīn)理特征(zhēng)的初步(bù)认识，把一(yī)个人(rén)的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务(wù)、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德(dé)规范，养(yǎng)成一定的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主(zhǔ)，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学(xué)教育不同，大(dà)学教育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育(yù)方(fāng)法(fǎ)，朱熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二(èr)是(shì)提倡不同学术观(guān)点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思想增添(tiān)了新鲜的(de)内容。