说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以及说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，所有说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同的(de)经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解(ji赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读ě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读