大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么以及大(dà)学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分是干什么的，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什么，大(dà)学学分是干(gàn)啥的，大学里学(xué)分(fēn)是什么等问题，小编将为你收拾(shí)以(yǐ)下常识：

大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jī范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音ng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学(xué)期(qī)间(jiān)的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中的(de)学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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