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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的(de)话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子(zi)进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的(de)现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述(shù)“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言(yán)游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这(zhè)个(gè)动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友(yǒu)说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的(de)、内容(róng)新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿(yuà相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术n)或不敢交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得(dé)差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物(wù)很多(duō)，他们都各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)。

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