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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜(cāi)测(cè)在(zài)仙(xiān)台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清(qīng)国留学(xué)生在(zài)东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是为学术(shù)，就是(shì)希望(wàng)新(xīn)的(de)医学(xué)传到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地(dì)半封建社(shè)会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自己对(duì)中(zhōng)国(guó)人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身(shēn)，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交(jiāo)给(gěi)他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并(合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线bìng)没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本(běn)留学，在(zài)东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙(xiān)台医学专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立(lì)医学(xué)校(xiào)（现名古屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了(le)这(zhè)位(wèi)日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时(shí)的日本(běn)人(rén)对(duì)中国(guó)人(rén)民(mín)抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的(de)迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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