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忘记是什(shén)么词性

　　忘(wàng)记是(shì)动(dòng)词词性的。

　　释义(yì)：不记得过去(qù)的(de)事;没(méi)有记住(zhù)应(yīng)该记住的。

　　词性(xìng)：可(kě)用作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不相(xiāng)见(jiàn)已二(èr)年余了，我最不(bù)能忘记(jì)的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这教诫(jiè)的言语(yǔ)，务(wù)要勉励(lMedical staff可数吗，stuffì)，身(shēn)体力行，不(bù)要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打着(zhe)，风卷着云……那时我也忘记害(hài)怕(pà)啦!只觉(jué)得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基(jī)本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系(xì)之事件(jiàn)的数目、它所唤(huàn)起情感和(hé)时间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是(shì)被(bèi)动(dòng)的。就是说(shuō)，人能(néng)够(gòu)主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事，而不能选择去忘(wàng)记某件事。为了避免将重要(yào)的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人们通(tōng)常(cháng)的(de)做法是复习。

晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记了(le)怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘记了可以回复：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个(gè)闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以(yǐ)用记事本(běn)抄下来，或者使用便条纸或者便利贴(tiē)，将(jiāng)担心会忘(wàng)记的事情(qíng)抄写下来(lái)，放在自(zì)己能够随时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事件是否(fǒu)会被遗忘(wàng)，与(yǔ)其(qí)联(lián)系之事件的数目、所唤起情感和时(shí)间(jiān)以及身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆(yì)是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说(shuō)，人能(néng)够主动选(xuǎn)择记住(zhù)某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某(mǒu)件(jiàn)事(shì)。

　　为(wèi)了避免将重要的(de)信(xìn)息被遗(yí)忘，人们通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园老师(shī)说忘记(jì)了??怎么回

　　没(méi)关系，麻(má)烦(fán)老师尽量在有空Medical staff可数吗，stuff时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几(jǐ)十个学生，自(zì)然是忙不(bù)过来的(de)，就会出(chū)现偶(ǒu)尔忘事的时候(hòu)，希望家(jiā)长能够多(duō)多体谅老(lǎo)师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样就能够(gòu)省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关(guān)心(xīn)也是至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工(gōng)作(zuò)的话，老师自然会对我们的(de)孩子有(yǒu)一(yī)个(gè)好的印象。

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