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重修是和(hé)重生一同(tóng)上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一(yī)位同(tóng)学在期(qī)末考试(shì)中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会(huì)重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到(dào)重修的(de)课(kè)程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分(fēn)能够看(kàn)看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根(gēn)本(běn)就只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该(gāi)对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉(jué)得重修(xiū)就低人一(yī)等，到了结业的(de)时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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