重(zhòng)修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修(xiū)是和重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇(yù);若该同(tóng)学在补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不(bù)及格(gé)的科(kē)目补考及格则不需(xū)求重(zhò情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说ng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一(yī)个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者(zhě)，用(yòng)在形容词后，引出比(bǐ)较的(de)目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚(chǔ)，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承认(rèn)：必(bì)定要让教师(shī)知(zhī)道(dào)有你这号(hào)人(rén)在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然后和教(jiào)师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课程是没(méi)有平常成果的，我们(men)平常(cháng)都(dōu)很忙，平(píng)常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而(ér)更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课(情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定是要(yào)比他人多(duō)尽力一些的(de)，这个时(shí)分应(yīng)该对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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