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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 重庆红衣小男孩真相大白 案件凶手是他母亲吗

重庆(qìng)红衣小男孩(hái)真相大白,案件(jiàn)凶手是(shì)他母亲吗?当然(rán)不是,真相(xiāng)大白就是(shì)自杀,即使官方已(yǐ)经给了一个(gè)结果,但(dàn)是很多人对这个(gè)结果(guǒ)还不是十(shí)分满(mǎn)意,因为这个孩子有很多(duō)行为实在是(shì)没有办法解释。如果是窒息的话他(tā)是怎(zěn)么把自(zì)己的双(shuāng)手吊着绑起(qǐ)来的,死者双手、双脚(jiǎo)有非常专业的打结,很难想象是(shì)死者(zhě)自(zì)己做到的。但(dàn)是(shì)现场没有作案痕迹,除了多处深深的勒痕外(wài),几乎(hū)没有(yǒu)外(wài)伤。

重庆红衣小(xiǎo)男孩真(zhēn)相大(dà)白(bái) 案(àn)件凶手是他母亲(qīn)吗

2009年11月5日中午12时许,一名13岁(suì)男童(tóng)匡(kuāng)志均在巴南区(qū)东泉(quán)镇(zhèn)双星村高石坎的家(jiā)中死亡(wáng),警区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来方也在(zài)调查这件事情,但(dàn)是始终都没有找到线(xiàn)索(suǒ),法医也进行了(le)解(jiě)剖,认为这是窒息(xī)死(sǐ)亡的案件,最后认定,红衣(区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来yī)男孩(hái)是自杀。孩子的父母始终(zhōng)都不(bù)愿意相信孩子(zi)是自杀的,因为(wèi)他(tā)们和孩子相(xiāng)处中(zhōng)一切(qiè)都是正区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来常的,孩子(zi)从来都没有表现出自杀的(de)迹(jì)象。

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匡志均是54岁的农民工(gōng)匡纪(jì)绿的独子,匡纪绿在(zài)41岁的(de)时候才有了儿子(zi),儿子就是全(quán)家人的一切。为了能(néng)够挣到更多(duō)的(de)钱,匡纪绿和(hé)老婆一(yī)起在外打工(gōng),平(píng)时的(de)时间都是儿子(zi)一个人在家,每个周末儿子都回(huí)江北和他们在(zài)一起(qǐ)。因(yīn)为匡纪绿的手机坏了(le),有好几天没有和(hé)孩子(zi)联系。2009年11月(yuè)5日中午12时许(xǔ),匡纪绿从江(jiāng)北赶回巴南区东泉镇双(shuāng)星(xīng)村高石坎,为给住读的儿(ér)子送钱。

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匡纪绿回到家,发现家里正门、侧(cè)门紧闭(bì),平(píng)时从来不(bù)开的后门(mén)却虚掩着(zhe)。当匡纪(jì)绿(lǜ)从后门进去,眼前(qián)一幕让他大惊失色:儿(ér)子身穿红色的(de)花裙子,双(shuāng)手、双脚被绳子结(jié)结实实地(dì)捆(kǔn)着,脚上还吊(diào)着一个大秤(chèng)砣(tuó),双(shuāng)手(shǒu)被(bèi)挂在屋(wū)梁上(shàng),早已死亡。匡志均的遗体摆在堂屋(wū)正中,身上盖着一床(chuáng)红被子。除了一间(jiān)正(zhèng)屋,还有两间偏(piān)房和(hé)一间灶屋。后门就(jiù)在(zài)灶屋里。孩子平时在楼下正屋大床上睡觉,床(chuáng)旁(páng)的屋梁(liáng),竟是孩(hái)子的最(zuì)后归宿(sù)。

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唯一能(néng)够(gòu)解释匡志(zhì)均行(xíng)为的(de)就是,匡志均有异装癖,经询(xún)问其(qí)父母亲得(dé)知,不久前(qián)曾见死者身穿(chuān)表姐的(de)衣物,现(xiàn)场死者也(yě)为(wèi)女(nǚ)性衣着(zhe),有(yǒu)假乳;同时现场床上蜡烛及泳衣上蜡烛滴痕分析,死者还有一(yī)定(dìng)程度的自(zì)虐(nüè)倾向。尽管匡志均还只有(yǒu)13岁零13天(tiān),但是孩子的心也也许(xǔ)有心事,只不过这(zhè)些事(shì)情他从来都没(méi)有(yǒu)讲过(guò),其他人也都不知道的。

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