文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的(de)是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　 一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些)的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层(céng)意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的乡(xiāng)村划去(qù)的时候(hòu),我还回头去(qù)看那被抛在(zài)后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确(què)是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的(de)这一(yī)段共四(sì)句(jù)话,写了(le)自己的行(xíng)踪及(jí)离(lí)开时(shí)的留(liú)恋之(zhī)情,说明了第一次(cì)没有看见鸟的(de)自(zì)身原因,表达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要(yào),特别(bié)是结句,紧扣中心,回(huí)应(yīng)全文,充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

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