大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有学分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育(yù)环(huán)节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育方(fāng)案中的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确(què)认不同的(de)权重先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在(zài)要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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