为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹-绿茶通用站群

为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一(yī)定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。