开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到(dào)的区别是开学是用“报(bào)到”的。

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开学(xué)报道还是报到，开学(xué)报道和(hé)开学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种(zhǒng)工具对(duì)某事或物进行解释说明，使人们(men)清晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的(de)是参加会议的人到(dào)达会场办理的手续，或(huò)者(zhě)告知自己到了，因此开(kāi)学用“报到(dào)”比较合适。

　　报道和(hé)报到的区别有：意思不(bù)同、使用场合不(bù)同、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思不(bù)同。

　　1、报道(dào)：用书面或广播(bō)、电视形式发表(biǎo)的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新(xīn)闻报(bào)道必(bì)须真实，不(bù)许有(yǒu)半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到(dào)。

　　例句(jù)：新生报到意(yì)思说准备在这个学校上(shàng)学(xué)的学生来报到了。

　　二、使(shǐ)用(yòng)场合(hé)不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情(qíng)况(kuàng)，其内容广(guǎng)泛受体较众，影响(xiǎng)较大(dà)，知(zhī)晓率较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明飞行(xíng)物的报道，我对这件事半(bàn)信半疑(yí)。

　　2、报到(dào)：报到(dào)是(shì)向某个(gè)人(rén)或(huò)某个(gè)单位报(bào)告你已(yǐ)到达指定现(xiàn)场，内容(róng)是单一的，相对来说，其范围和影响都比(bǐ)较小(xiǎo)。

　　例句：我(wǒ)当初(chū)来此报(bào)到时，人地生疏(shū)，形单影只，生(shēng)活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者(zhě)词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动词(cí)、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的(de)丑恶现象，新闻报道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只作为动词，语(yǔ)境(jìng)单一。

　　例(lì)句：我(wǒ)来报(bào)到了，贝(bèi)格欠起(qǐ)身子(zi)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)地行举手(shǒu)礼(lǐ)；

　　难以表现出(chū)更加(jiā)恭敬和得(dé)意的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道的(de)近义(yì)词可以同报导，均是指对新闻等的(de)报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道(dào)后，脑子里(lǐ)第一反应就是(shì)我要听(tīng)到(dào)你(nǐ)的(de)声音(yīn)，让我知道现在的(de)你安然(rán)无恙。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须(xū)先到总服(fú)务台报到(dào)。

开(kāi)学是(shì)报道还是报到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道还是报到的(de)不同

　　 1、两(liǎng)者意思(sī)不同

　　 报道：利用(yòng)某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行解释(shì)说(shuō)明，使人们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常(cháng)指的是参加会议的人到达(dá)会场办理(lǐ)的(de)手续,或者告知自己到(dào)了(le)。

　　 2、两者(zhě)词性不同(tóng)

　　 报道有多种词性，可以作为动词(cí)、名(míng)词(cí)，适用于不同(tóng)的(de)语境。

　　而(ér)报到(dào)只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报(bào)道(dào)的近义词可以同报导，均是指对新闻等的(de)报告传(chuán)播。

　　而报到没(méi)有(yǒu)近(jìn)义词。

学生报(bào)到是什(shén)么意思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊(hǎn)缺思(sī)是学生(shēng)去(qù)新学校(xiào)办的手续，告(gào)知自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报告自(zì)己已经来到：新生今天(tiān)开始。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉(yù)壶清(qīng)话(huà)》。

　　卷六(liù)：“旧制(zhì)，宰相报(bào)到(dào)，未(wèi)刻方(fāng)出中书，会早辩岁大(dà)热，特渗虚许公(gōng)(赵(zhào)普(pǔ))纔(cái)午归第(dì)，遂为(wèi)永制。

　　”

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