大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的(de)大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判学张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事生(shēng)在(zài)大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强(q张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事iáng)、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质量(liàng)，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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